ＡＤＨＤなど発達障害のある子を、どう理解すればいいの？どう育てればいいの？どう支援すればいいの？その答えが、この本にあります！この本では、ＡＤＨＤのある子を育てる家族の体験と想いに応えて、高山恵子さんが、「本当の理解と支援」に大切な７つのことを提案しています―発達障害は理解と支援で、個性にも才能にも。保護者支援で虐待を防ぐ。障害受容を親に強制しない支援。特別支援教育成功のための８つの課題。セルフエスティームの日本式高め方。ペアトレで親を元気に。父親の育児参加。そして、「ＡＤＨＤとクスリ」についても、親と本人からの体験に応えて、専門家がアドバイスをしています。
もくじ情報：第１部　ＡＤＨＤのある子を、どう支援するか―「家族の体験と想い」＋「かいせつ」（見えにくい障害―わかってもらえない辛さ；この子と死のう…闇から光へ導いてくれた医師；誕生から高校まで―そのままの君でいいよ；校長先生と出会えて、私たち親子は救われた！；この子に合った方法を楽しく見つけたい！；どん底だった私が、ペアトレを学んでプラス思考に！；父親として、妻と子どもを手助けできたら）；第２部　薬を飲むことをめぐって―「親」＋「本人」＋「専門家」（薬を飲むと、おしゃべりな息子が無口に；なぜ薬に依存していったか、そしてどう抜け出したか；薬についてのＱ＆Ａ―医学的見地から；セルフエスティームを高めることこそ本当の支援）；第３部　「えじそんくらぶ」のねがい

高山　恵子(タカヤマ　ケイコ)
ＮＰＯ法人えじそんくらぶ代表。臨床心理士。薬剤師。昭和大学薬学部卒業後、１０年間学習塾を経営。その後、アメリカ・トリニティー大学大学院修士課程修了（幼児・児童教育、特殊教育専攻）、同大学院ガイダンスカウンセリング修士課程修了。帰国後、児童養護施設、養護学校を経て、現在、保健所での発達相談や保育園への巡回指導で臨床に携わる。専門は、ＡＤＨＤ児・者の教育とカウンセリング。教育関係者、保育者、ＰＴＡを対象としたセミナー講師としても活躍中。厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部「発達障害者施策検討会」委員。文部科学省中央教育審議会特別支援教育専門部会専門委員。東京都発達障害者支援体制整備検討委員会委員。埼玉県発達障害者支援体制整備検討委員会委員。厚生労働省発達障害者雇用促進マニュアル作成委員会委員。文部科学省特別支援教育に関する作業部会委員。文部科学省小・中学校におけるＬＤ、ＡＤＨＤなどの児童生徒への教育。支援体制の整備のためのガイドライン策定協力者。星磋大学非常勤講師。北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター研究員ほか（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）