「教え中心」から「学び中心」へ。自律的に学ぶ学習者をどう育てるか。また、教師が果たすべき役割とは。
もくじ情報：第１章　学習者の研究からわかること―個別から統合へ；第２章　学習者の多様性―学習スタイル；第３章　動機づけ研究の観点から見た効果的な英語指導法；第４章　学習ストラテジーとメタ認知；第５章　コミュニケーション能力育成のための方略指導；第６章　学習者と指導者の自律的成長；第７章　学習者の自己省察・自律を促すポートフォリオ；第８章　学習者の自律を支援するセルフアクセス学習；第９章　大学英語教育への応用

小嶋　英夫(コジマ　ヒデオ)
弘前大学准教授