学校制度，教員とその養成，学習指導，評価，保護者との関係など，教育の信頼回復に向けて大きく変化するこれからの学校を説き明かす。

もくじ情報：学校制度はどう変わる？；教員とその養成は？；教科とその指導は？；教科書は？；時間割・授業時数は？；授業や指導の形態は？；学級規模は？；道徳教育と生活指導・生徒指導は？；成績評価は？；部活動は？；地域との関係は？；保護者との関係は？；進路指導・キャリア教育など、企業との関係は？；大学入試は？；教育委員会は？；私立学校との違いは？

安彦　忠彦(アビコ　タダヒコ)
昭和３９年３月に東京大学教育学部を卒業後、昼間、同大学研究生及び大学院生として学び、夜間は修士課程１年修了まで１年半、神奈川県立希望ヶ丘高校の定時制英語科教諭として勤務。その後、昭和４３年４月、博士課程１年で中退して大阪大学文学部に奉職し、愛知教育大学、名古屋大学教育学部を経て、早稲田大学大学院教職研究科教授（特任）、名古屋大学名誉教授。名古屋大学在任中は、平成８年４月から同大学教育学部附属中学校・高等学校長、平成１２年４月から同大学大学院教育発達科学研究科長及び教育学部長を併任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）