「体罰」「強制」頼みの部活動指導は、もういらない！これからは、生徒が、自分たちで考え、自分たちの力で強くなる「自治」による部活動に。生徒自身が主人公、そして教師も「援助者」として、自分の専門性を活かせる、部活動の指導法を紹介。

「体罰」「強制」頼みの部活動指導は、もういらない！真の意味での「スポーツ」「クラブ」活動をめざすため、生徒が、自分たちで考え、自分たちの力で強くなる「自治」による部活動に。生徒自身が主人公になり、教師も「援助者」として、自分の専門性を活かすことができる部活動の指導法を紹介。部活動指導に悩む現場の教師をはじめ、「部活動」「スポーツ」の現場に携わるすべての人たちに読んでほしい一冊。
もくじ情報：第１章　部活動は学校の教育活動なの？―若手教員・たかし先生の悩み；第２章　運動部活動の「自治」を３つの積木で考えよう！；第３章　運動部活動具体的な指導のポイント；第４章　自治による部づくりの扉を開こう！；第５章　「自治」による部運営の振り返り―「自治」の扉の閉め方；第６章　「自治」をさらに成熟させるためのアイディア；第７章　教師は部活動をやめることができる！？；第８章　生徒が自分たちで強くなる！運動部活動指導のチェックリスト；第９章　運動部活動の指導案―見通しを持つための７つのＳＴＥＰ

神谷　拓(カミヤ　タク)
１９７５年、茨城県出身。中京大学体育学部を卒業後、和歌山大学大学院教育学研究科に進学。その後、筑波大学大学院人間総合科学研究科修了。博士（教育学）。日本体育学会体罰・暴力根絶特別委員会委員。現在、宮城教育大学准教授。専門はスポーツ教育学、体育科教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）