内容紹介：「持続不可能な地域と学校」の現状を伝え、その課題を打破するための手がかりとしての「学びと教育の革新」、「地域支援学校」、「ファシリテーター」に着目。具体的な実践例をもとに、持続可能な大学と地域のあり方を考察する。
もくじ情報：序章　持続可能な地域と学校のための学習社会へ―本書のねらいと構成；第１章　災害支援で育つ若者たち―東北から広島、そして熊本へ；第２章　「四日市公害と環境未来館」を「学びの場」に―四日市大学の取り組み；第３章　地域と学校がともに生きる力を育む自然学校という新たな挑戦；第４章　地域と学校をつなぐＥＳＤ実践における学外人材の必要性―ドイツの「ＥＳＤマルチプリケーター」と「持続可能な生徒企業」の事例から；第５章　ＥＳＤの手法から考える「地域資源」―「観光まちづくり」への活用をめざして；第６章　総合的な学習の時間とＥＳＤ―科学的思考で未来を切り拓く；第７章　農業体験・栽培体験を指導するチカラ；第８章　学校を基軸とした地域のＥＳＤ推進とその課題；第９章　地域参加から学校支援へ―あるコーディネーターのライフストーリー；第１０章　大学と持続可能な地域づくり―大学による地域貢献・連携の進展；関連資料

降旗　信一(フリハタ　シンイチ)
１９６２年生まれ。東京農工大学農学部教授。東京農工大学大学院博士後期課程修了。博士（学術）。社団法人日本ネイチャーゲーム協会理事長、鹿児島大学産学官連携推進機構特任准教授、東京農工大学農学部准教授を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）