豊かな人間性と世界的な視野をもった人間を育てることを目指す教育プログラム国際バカロレア（ＩＢ）。魅力的な国語授業づくりのヒントとなる主体的・対話的で深い学びを実現する探究型の学習プログラムを基礎理論・授業設計・学習活動・評価方法・授業実践編で解説。

国際バカロレアが目指す教育とは？学習方法、指導方法、そのメリット。「国語」と「言語と文学」はここが違う！概念理解を育む指導計画の方法が分かる。生徒主体の探究型学習活動アラカルト。パフォーマンス課題の具体的方略。豊かな学びにつながるＭＹＰの評価とは？形成的評価と総括的評価の実際。概念と探究をキーワードに授業デザインはこんなに変わる。探究のテーマに注目！
もくじ情報：第１章　基礎理論編（国際バカロレアとは何か；ＩＢの学習者像　ほか）；第２章　授業設計編（ＭＹＰ「言語と文学」の授業づくり；ＭＹＰ「言語と文学」のねらい　ほか）；第３章　学習活動編（対話；批評　ほか）；第４章　評価方法編（何のための評価か；評価の方法　ほか）；第５章　授業実践編（状況に生きる人間像の探究―『故郷』トレーラー制作を通して；詩の可能性―原爆詩朗読会　ほか）

中村　純子(ナカムラ　スミコ)
東京学芸大学教育学部准教授。博士（教育学）。全国大学国語教育学会、日本国語教育学会、日本国際バカロレア学会、所属