新しい学習評価が「わかる・深く学べる」。これからの評価を知る・深める・創る、すぐ活かせる。
もくじ情報：第１章　学習評価とは何か；第２章　中教審答申・学習指導要領からみる学力論の拡張；第３章　「報告」にみる新しい学習評価；第４章　観点別評価の改善と３観点の捉え方；第５章　指導要録の改善と取扱いのポイント；第６章　教師の負担軽減と評価活動の工夫；第７章　小学校におけるこれからの学習評価；第８章　中学校におけるこれからの学習評価；第９章　特別支援教育におけるこれからの学習評価；第１０章　カリキュラム・マネジメントにおける評価活動の在り方

田中　耕治(タナカ　コウジ)
１９８０年京都大学大学院教育学研究科博士後期課程満期退学。大阪経済大学講師、助教授、兵庫教育大学助教授を経て京都大学大学院教授、２０１７年より佛教大学教授。専門は教育方法学、教育評価論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）