外国語の新しい３観点の学習評価の考え方や目標の立て方から、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の評価規準の作り方、また指導要録や通知表の書き方、第５、６学年の教科書単元をもとにした外国語の評価事例まですべてが分かる教師必携の１冊！

徹底解説。評価の考え方と評価規準作成のポイント。
もくじ情報：１　外国語の評価の考え方と新３観点の評価規準作成のポイント５（評価の考え方と留意点；評価の観点について　ほか）；２　外国語・新３観点の評価規準作成マニュアル（授業における評価方法；知識・技能の評価規準作成のポイント　ほか）；３　すぐに使える！新３観点の指導要録記入例＆通知表の文例集（指導要録・通知表所見欄の書き方のポイント；第５学年の指導要録（総合所見及び指導上参考となる諸事項）記入例　ほか）；４　実録で分かる！できる！第５学年新３観点の外国語評価事例１０（「聞くこと」「話すこと（発表）」「書くこと」の評価事例；「聞くこと」「話すこと（やり取り）」「書くこと」の評価事例　ほか）；５　実録で分かる！できる！第６学年新３観点の外国語評価事例１０（「聞くこと」「話すこと（発表）」「書くこと」の評価事例；「聞くこと」「話すこと（やり取り）」の評価事例　ほか）

菅　正隆(カン　マサタカ)
大阪樟蔭女子大学教授。岩手県北上市生まれ。大阪外国語大学卒業後、大阪府立高等学校教諭、大阪府教育委員会指導主事、大阪府教育センター主任指導主事、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官・国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官を経て、２００９年４月より現職。文部科学省教科調査官時代、日本初の小学校外国語活動導入の立役者。英語授業研究学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）