「主体的・対話的で深い学び」を実現する問題解決的学習過程＆二段階思考。全教科実践例掲載！全３６実践紹介！
もくじ情報：１　総論編（研究主題にかける願い；目ざす子どもの姿；目ざす子どもの姿に迫るために　ほか）；２　教科編（国語科―言葉をよりどころにして物事の真実を求め、自らの言葉で紡ぎ出す；社会科―社会的事象を多面的・多角的に捉え、よりよい社会の構築に向けて動き出す；数学科―数量関係や図形の性質をもとに論理的に考え、よりよい判断を導き出す　ほか）；３　行事・Ｌｉｆｅｗｏｒｋ編―独創性を発揮する子どもの姿（「美ヶ原、行ってきます」自然体験活動―１年生；「互いに寄り添い、とことん話し合えるのが附中生だ」修学旅行―２年生；「僕たちの意思で創っていくのです」体育大会―３年生　ほか）