子どもたちの学びを止めない！デジタル対応の遅れはもはや許されない。共通の強い思いを胸に、多くの人たちが立場を超え、連携しあい、ここに集結。本書は、コロナ禍における自治体、学校、民間、保護者、子どもたちの奮闘の記録である。
もくじ情報：プロローグ　動き始めた日本のデジタル教育；１　学校でＩＣＴを使うのが当たり前の社会に―ＧＩＧＡスクール構想の課題と展望；２　コロナ休校で、海外の学校はどう動いたか？―世界各国の取組から学ぶ；３　コロナ休校で、日本の学校はどう動いたか？―日本各地の取組から学ぶ；４　コロナ休校で、民間の教育産業はどう動いたか？―塾・ＩＴ企業・テレビ放送から保護者の反応まで；５　アフターコロナで広がるＡＩ・教育データ活用の可能性；エピローグ　アフターコロナ教育を構想する

石戸　奈々子(イシド　ナナコ)
超教育協会理事長、慶應義塾大学教授、ＣＡＮＶＡＳ代表。東京大学工学部卒業後、マサチューセッツ工科大学メディアラボ客員研究員を経て、ＮＰＯ法人ＣＡＮＶＡＳ、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等を設立、代表に就任。総務省情報通信審議会委員など省庁の委員多数。ＮＨＫ中央放送番組審議会委員、デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。政策・メディア博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）