もくじ情報：第１章　多言語環境における学習に対するＣＥＦＲの影響；第２章　大学における外国語としてのフランス語教育課程にＣＥＦＲが及ぼす影響力；第３章　ＣＥＦＲにおける自律学習の役割とアンリ・オレックの自律学習；第４章　日本語教育におけるＣＥＦＲとＣＥＦＲ‐ＣＶの受容について；第５章　日本の外国人政策とＣＥＦＲ―複言語・複文化能力、仲介能力を習得する意義、発揮する困難；第６章　「英語教育」を更新する―ＣＥＦＲの受容からＣＥＦＲとの批判的対話に向けて；第７章　言語教育に関する欧州評議会のイデオロギーに対する批判的考察；第８章　大学入学共通テストにおける英語民間試験の導入とＣＥＦＲ；第９章　ＣＥＦＲの評価水準「共通参照レベル」の用い方―「画一化のパラダイム」ｖｓ．「多様化のパラダイム」

西山　教行(ニシヤマ　ノリユキ)
京都大学人間・環境学研究科教授。専門は、言語教育学、言語政策、フランス語教育学、フランコフォニー研究