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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
諸富 祥彦(モロトミ ヨシヒコ)
明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士(教育学)。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。NPO日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー 諸富 祥彦(モロトミ ヨシヒコ)
明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士(教育学)。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。NPO日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー |
もくじ情報:第1章 子どもとの間で活きた言葉(子どもが殻を破るきっかけになった言葉―大丈夫、きみならできる;責任感の強いしっかり者の子に届いた言葉―あなたを信頼しているから、任せるよ ほか);第2章 保護者との間で活きた言葉(解決…(続く)
もくじ情報:第1章 子どもとの間で活きた言葉(子どもが殻を破るきっかけになった言葉―大丈夫、きみならできる;責任感の強いしっかり者の子に届いた言葉―あなたを信頼しているから、任せるよ ほか);第2章 保護者との間で活きた言葉(解決を急ぐ保護者に伝えている言葉―何事も実験だと思って、やってみて少しでもよかったことを続けていきましょう;悲観的な保護者の視点を変えた言葉―問題がそこまで悪くないときのことを教えてくれますか?それは何がよかったのでしょうか? ほか);第3章 同僚・管理職との間で活きた言葉(自分の未熟さを責め続ける新任教師に伝えた言葉―先生のこと、子どもたちは大好きなんですよ;荒れた学級の変化を捉えて担任に伝えた言葉―この子たち、確実に成長していますね ほか);第4章 自分の人生を支えている言葉(同僚への不満が気づきに変わった言葉―自分ができることを、すべて他人ができるわけではないよ;思い込みを手放すのに役立てている言葉―壁は、乗り越えられるに越したことはないが、時には違う道を進んでもよい ほか)