「こんなはずじゃなかった」とならないために―近年の海外留学における「トレーニング」と「サポート」の重要性について、異文化コミュニケーションの視点から解説。留学前、留学中、帰国後の時間の流れに沿い、ケーススタディとすぐにできる実践法を紹介する。
もくじ情報：第１章　海外留学に必要なスキルとは（アクティブ・ラーニングとしての留学；異文化トレーニング　ほか）；第２章　留学前トレーニングの目的と方法（留学前の準備；コミュニケーション学　ほか）；第３章　留学中のサポート・相談（サポートシステムの在り方；異文化理解とは　ほか）；第４章　帰国後トレーニングの目的と方法（帰国後の問題点；帰国後研修を受けた学生の感想・エピソード　ほか）；第５章　新しい留学とオンライン国際交流（近年の留学の傾向；短期留学事例の分析から　ほか）

勝又　恵理子(カツマタ　エリコ)
青山学院大学国際政治経済学部国際コミュニケーション学科准教授。専門は、異文化コミュニケーション、異文化トレーニング、ＣＯＩＬ型教育、アクティブラーニング、プレゼンテーション。高校３年時に交換留学でアメリカへ渡り、そのまま現地の高校を卒業。ヒューストン大学クリアレイク校多文化学科修士課程修了。クレアモント大学院大学＆サンディエゴ州立大学大学院教育学科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．ｉｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）。卒業後は、サンディエゴ州立大学で教える。日本に帰国後は明治大学、桜美林大学で非常勤講師を務めた後、現職。大学、企業などで、海外留学、海外赴任、異文化コミュニケーション、教員養成のためのトレーニングに携わっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）