内容紹介：新３観点の学習評価の基礎知識から「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価のあり方を詳説するとともに、１０のモデル事例を収録。各事例には題材の概要や指導と評価の計画、評価例等を掲載し、「主体的に学習に取り組む態度」の評価の具体が詳しくわかる１冊です。
「主体的に学習に取り組む態度」の評価をモデル事例で紹介！モデル事例の構成や特徴をわかりやすく解説！評価の実際をワークシート等、具体的な資料で多数掲載！
もくじ情報：第１章　中学校技術・家庭　家庭分野「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価のポイント（３観点による家庭分野の学習評価；家庭分野における授業改善と「主体的に学習に取り組む態度」の評価；学習評価についてのＱ＆Ａ）；第２章　「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価の具体例（家族・家庭生活；衣食住の生活；消費生活・環境）

杉山　久仁子(スギヤマ　クニコ)
横浜国立大学教育学部卒業、横浜国立大学大学院教育学研究科修士課程修了、東京大学大学院農学研究科修了（農学博士）。関東学院女子短期大学講師、横浜国立大学教育人間科学部助教授を経て、平成２２年より現職。平成２９年中学校学習指導要領の改訂、学習評価に関する参考資料（中学校技術・家庭）の作成に関わる。専門は、調理科学、家庭科教育