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内容紹介・もくじなど
もくじ情報:第1部 七生養護学校事件の裁判勝訴10年を振り返る(七生養護学校事件が今も問うていること;保護者も納得できなかった「七生養護学校事件」;こころとからだの学習裁判―三つの判決の成果と課題);第2部 勝訴10年後の性の多様性と性教育(子どもの権利から見た「こころとからだの学習」の現代的意義;統一教会と右派勢力―性教育バッシングの背景;教育現場は今どうなっているのか;性の多様性をめぐる問題状況―トランスジェンダー差別を中心に);第3部 性の多様性が尊重される教育・社会に向けて(包括的性教育―その概要、めざすべき人間像、法律私案の提起;「多様な性」尊重な制限か―LGBT理解増進法をめぐる議…(続く)
もくじ情報:第1部 七生養護学校事件の裁判勝訴10年を振り返る(七生養護学校事件が今も問うていること;保護者も納得できなかった「七生養護学校事件」;こころとからだの学習裁判―三つの判決の成果と課題);第2部 勝訴10年後の性の多様性と性教育(子どもの権利から見た「こころとからだの学習」の現代的意義;統一教会と右派勢力―性教育バッシングの背景;教育現場は今どうなっているのか;性の多様性をめぐる問題状況―トランスジェンダー差別を中心に);第3部 性の多様性が尊重される教育・社会に向けて(包括的性教育―その概要、めざすべき人間像、法律私案の提起;「多様な性」尊重な制限か―LGBT理解増進法をめぐる議論から考える;民間教育運動が進めてきた「性の多様性」教育実践を定着させるために)
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