たくさん読み、たくさん考え、差別する。教養を積んで差別を行う。日本の教養はどう始まったのか。原典を読解、新史料を発見し、大正教養主義の成立からその末路までを解明。リハビリテーション不可能なありさまを描き切った、教養主義の死亡診断書、発行！
もくじ情報：序章　大正教養主義という原像；第１部　大正教養主義の生成（大正教養主義の起源―ラファエル・フォン・ケーベルの教養論；教養の閉鎖領域―ケーベルと学生たち；暗記・暗記・暗記―旧制第一高等学校のドイツ語教育；「教養」（Ｂｉｌｄｕｎｇ）の語史―明治～昭和前期の独和・和独辞典の検討）；第２部　大正教養主義の成立（働きたくない―教養小説『三太郎の日記』における読書の意義；人格と怨念―大正３年・『三太郎の日記』発売と同時代書評；読書をかさねて差別する―阿部次郎の読書論と教養論）；第３部　大正教養主義の末路（教養の戦争協力―旧制第一高等学校長期の安倍能成における教養・教育論；教養を忘れて―戦後日本における安倍能成の教育論；大正教養主義の末路―阿部次郎の戦中戦後）；終章　大正教養主義という幻像

松井　健人(マツイ　ケント)
１９９２年和歌山県和歌山市生まれ。日本学術振興会特別研究員ＰＤ等を経て、東洋大学文学部日本文学文化学科助教（有期）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）