応答が微弱な子どもたちの教育の充実。その輝く命に寄り添うために―。重症心身障害の子どもとのかかわり、授業で大切にしたいことやその教育課程、授業づくりの基本を理解します。健康管理や就学前、および大人になった際の支援・福祉についても紹介。重症心身障害の子どもを理解し、その教育に携わるための必読書。
もくじ情報：第１部　重症心身障害（重症心身障害、重度・重複障害とは）；第２部　授業づくりの基礎（子どもの特性とその理解、実態把握；学校教育とその授業；教育課程とその授業）；第３部　授業における工夫（教材・教具とその活用；「からだ」や太鼓などを教材とした授業の取組み；基盤となる姿勢づくりと身体接触（タッチケア）の意義；微細な随伴的環境づくりと生活を整える福祉用具、その活用）；第４部　健康と生活（健康管理・指導；就学前から大人としての生活まで）

徳永　豊(トクナガ　ユタカ)
福岡大学人文学部教授。臨床心理士。公認心理師。専門は特別支援教育、発達臨床および国際比較。九州大学大学院教育学研究科博士課程退学。独立行政法人国立特別支援教育総合研究所企画部総括研究員などを経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）