内容紹介：夏休み明けの学級経営を前向きに考えたい先生へ。４５の「２学期習慣」を意識して、生活リズム・子ども同士の関係性・学習意欲など、１学期に築いた土台をさらに確かなものに。学級づくりの停滞を脱し、３学期へつなぐ指導の具体がわかる！
ゆっくりスタート。少しずつ「自立」へ。生活リズム、人間関係づくり、中だるみの防止、子どもに任せる教室運営。
もくじ情報：序章　２学期はこう進める！学級づくりの流れ；第１章　土台をつくる習慣（９月～１０月前半）（生活リズムを取り戻すための習慣；クラスの関係性を取り戻す習慣；学習への集中を取り戻す習慣）；第２章　つながりを深め、学びを広げる習慣（１０月後半～１１月）（協力し合う学級をつくる習慣；授業での発言や対話を活性化する習慣；２学期の中だるみを防ぐ習慣）；第３章　子どもが動く学級になる習慣（１２月～３学期につなげる）（クラス運営を子どもに任せる習慣；失敗を恐れない雰囲気をつくる習慣；３学期に向けて準備をする習慣）

鈴木　邦明(スズキ　クニアキ)
帝京平成大学人文社会学部児童学科准教授。１９７１年、神奈川県平塚市生まれ。１９９５年、東京学芸大学教育学部卒業。２０１７年、放送大学大学院文化科学研究科修士課程修了。神奈川県横浜市と埼玉県深谷市の公立小学校に２２年間勤務。２０１７年、小田原短期大学保育学科特任講師。２０１８年から帝京平成大学で教員養成・保育者養成に携わっている。２０１９年からはＡｌｌ　Ａｂｏｕｔ子育て・教育ガイドとして、保護者向けにも積極的に情報を発信している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）