内容紹介：あふれる情報の中で時間に追われ、なおかつプレゼン能力が重視される昨今、読むという行為が疎かになっていないだろうか。本来、書き手の意図を正しく汲み取れて、初めて議論や思索は成り立つのに。本書は解釈学、構造主義、ナラトロジーなど、西欧で発展した読む技法を紹介。詩、小説から評論、法律まで多様なテクストを例示し、技法を応用して読み解く。より深い読解力を身につけたい読者のための、実践的な入門書。
あふれる情報の中で時間に追われ、なおかつプレゼン能力が重視される昨今、「読む」という行為がおろそかになってはいないか。本来、書き手の意図を正しく汲み取れて、初めて議論や思索は成り立つ。本書は解釈学、構造主義、ナラトロジーなど、多様な「読む技法」を紹介。詩、小説から評論、法律まで幅広いテクストを題材に、技法を応用してあえてじっくりと読み解く。より深い読解力を身につけるための実践的な入門書。
もくじ情報：序章　「読解力の教室」開講の目的と意義；第一講　自己解体としての読書〈地平の融合〉―村上陽一郎「自己の解体と変革」を読む；第二講　論理は書き手の意図を探るために〈法的解釈〉―日本国憲法を読む；第三講　読みの可能性を広げる〈精読・注釈〉―岡倉天心『茶の本』を読む；第四講　同じテーマや同じ書き手を比較する〈テクストの横断〉―佐藤春夫「愚者の死」と与謝野鉄幹「誠之助の死」を読む；第五講　作者や歴史を超える思想〈構造主義〉―芥川龍之介「蜜柑」と梶井基次郎「檸檬」を読む；第六講　語っている／聴いているのは誰？〈ナラトロジー〉―芥川龍之介「薮の中」を読む；第七講　味読のための堂々めぐり〈解釈学的循環〉―神吉拓郎「ブラックバス」を読む；最終講　声なき声に耳を澄ます―宇野邦一『反歴史論』を読む

伊藤　氏貴(イトウ　ウジタカ)
１９６８年千葉県生まれ。麻布中学校・高等学校卒業後、早稲田大学第一文学部を経て日本大学大学院藝術学研究科修了。博士（藝術学）。明治大学文学部教授。２００２年に「他者の在処」で群像新人文学賞（評論部門）受賞。「高校生直木賞」実行委員会代表、教育出版『精選国語総合』『精選現代文』代表編集者を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）