教科書を使ってすぐできる！６つのステップで授業をつくれる！子どもの心を動かす言葉かけと工夫がいっぱい！自ら考え、変わり始める！子どもも先生も楽しい授業。
もくじ情報：第１章　特別支援学級における道徳教育（特別支援学級とは；知的障害；自閉症；情緒障害；特別の教育課程；特別支援教育における道徳教育；特別支援学級における道徳科の現状と課題；特別支援学級における道徳科の授業づくりと本書の意義；Ｑ＆Ａ　特別支援教育×道徳のモヤモヤをスッキリ解決！；コラム　道徳の学びと関連付けて通級による指導の効果をアップ！）；第２章　一人の子どもにスポットライトを当てた授業をつくる６ＳＴＥＰ（一人の子どもにスポットライトを当てて授業する！；ＳＴＥＰ１　スポットライトを当てる子どもを決めよう！；ＳＴＥＰ２　授業で扱う教材を選ぼう！；ＳＴＥＰ３　中心的な発問を考えよう！；ＳＴＥＰ４　学習活動とテーマを決め、ねらい・目標を明らかにしよう；ＳＴＥＰ５　授業の展開と、手立て・支援を考えよう！；ＳＴＥＰ６　評価をしよう！授業を振り返ろう！；これで安心！フローをスムーズに進めていくためのＱ＆Ａ；コラム　特別支援学級における道徳の評価をどう捉えるか；コラム　道徳教育と自立活動は深いつながりがある？）；第３章　特別支援学級の道徳授業の実践例（自分の好きなことを個性（自分の好きなこと）だと捉えられるように！；相手のことを考えて、みんなが使う物・場所を大事にできるように！；相手意識のある気持ちのよい関わりをしたいと思えるように！；よい・悪いを判断して、自信をもって「やめようよ」と言えるように！；コラム　付箋とペンを持ち歩いて、成長・変化をすぐにメモする）；第４章　一人ひとりに合わせた学びを促す５つのポイント（考えたくなる導入；教材の工夫；考えの表出；考えの交流；教員と子どもの関わり；コラム　板書のコツ）

杉本　遼(スギモト　リョウ)
私立宝仙学園小学校教諭。教員生活１５年目。東京都公立小学校、国立法人東京学芸大学附属大泉小学校を経て現職。日本道徳教育学会・日本道徳教育学会神奈川支部学会員。道徳科を中心に、「子どもも先生も楽しい授業を創る」実践研究を行う。教育書１０００冊所持の教育書コレクター。学習サークル「【楽創】子どもも先生も楽しい授業を創る」の代表も務め、運営を行う