伊沢修二の楽石社にはじまる吃音矯正、濱崎健治・大熊喜代松による言語障害教育、そして、言友会の「吃音者宣言」へ。吃音を「治す」時代から「共に生きる」時代を目指した日本の教育と社会の新たな姿を描き出す。
もくじ情報：第１章　伊沢修二の教育と吃音矯正（伊沢修二の分断された教育思想と吃音矯正；伊沢修二の教育；吃音矯正；伊沢修二の教育思想と吃音矯正の通底）；第２章　日本における吃音観の歴史と伊沢修二―不治の疾患から悪癖（明治・大正期における吃音観の転換；伊沢修二と視話法との出会い；伊沢修二の吃音観の確立；伊沢以降の吃音観の展開；吃音観の二重性）；第３章　学校教育における吃音矯正の導入―楽石社の社会事業と東京の吃音学級の関わり（楽石社は教育か社会事業か；楽石社のはじまり；楽石社の発展と学校教育；吃音学級；楽石社の位置付け）；第４章　言語障害教育の発端であるローマ字教育と学業不振児―濱崎健治と大熊喜代松の戦後の民主教育（戦後言語障害教育の発端をめぐって；ローマ字教育実験と国語音声学；濱崎健治の「ことばの教室」；特殊教育から治療教育へ；大熊喜代松の「言語治療教室」；言語治療教室の誕生；濱崎と大熊の教育実践がもたらしたもの）；第５章　言友会の当事者運動と治すことの努力の否定の「吃音者宣言」―民間矯正所から言語障害教育へ（当事者運動と吃音者宣言の誕生；吃音者宣言；言友会の誕生と発展；言友会の当事者運動と『ことばのりずむ』；言友会と言語障害教育；「吃音者宣言」の採択とその後；当事者運動と吃音者宣言の意義と限界）

橋本　雄太(ハシモト　ユウタ)
鳴門教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了、立命館大学大学院先端総合学術研究科一貫制博士課程修了、博士（学術）。現在、神戸教育短期大学こども学科特任講師・立命館大学生存学研究所客員研究員。専門分野、教育学・社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）