災害時に命を守るためには、科学的な知識をもとに自らの行動を選択し、意思決定する「生きる力」を育成する必要がある。本書は、理科の具体的な授業実践を示しながら、防災教育のあるべき姿について掘り下げる。
もくじ情報：近年の理科教育における防災教育の現状と課題；第１部　防災教育の理論（理科教育に求められる自然災害に関する資質・能力；ＯＥＣＤラーニング・コンパス２０３０と自然災害；「自然」と「人間／社会」の関わりを考える防災教育；自然の恵み（恩恵）とは何か―地震について）；第２部　防災教育の実践（災害発生時の行動選択能力の育成を目指した教育実践；現代的な諸課題に対応した教科等横断的な教育実践；災害遺構を活用した被災地以外の児童に対する教育実践；女性の視点に立って考える防災・復興教育）；第３部　ＳＴＥＡＭ教育と防災教育（ＳＴＥＭ教育と防災教育；自然災害の学習におけるプログラミング教材の活用―大雨・洪水編；自然災害の学習におけるプログラミング教材の活用―火山編；ＳＴＥＡＭの「Ａｒｔｓ」の観点から捉えた防災教育の展開；これからの日本型防災・減災教育の在り方）

佐藤　真太郎(サトウ　シンタロウ)
１９８３年　生まれ。現在　京都ノートルダム女子大学現代人間学部こども教育学科講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）