ＩＢ教育―思いやりに富み、多様な文化を理解し、尊重する、平和な世界を築こうとする人間を育てること―批判的思考の育成。本書は、英語授業において批判的思考を深める授業の構造とカリキュラム設計を明かし、協働的な学びによる教育方法を提示する。
もくじ情報：序章　意義・課題・方法；１　国際バカロレア（ＩＢ）プログラムの学習観と批判的思考（ＩＢプログラムの国内における受容形態；ＩＢ教育がめざす批判的思考）；２　ＩＢプログラムにおける批判的思考―原理の解明（ＩＢプログラムの学習理論と批判的思考教育の検討；ＩＢプログラムにおける批判的思考育成モデルの検討）；３　英語授業における批判的思考育成に係る教育方法の開発と検証（学習指導要領及び批判的思考育成に係る学習理論を踏まえた教育方法の検討；高次思考力レベルの問いへの応答を核とした英語授業―批判的思考態度の深まりについての検証；英語使用場面での批判的思考態度の変容と批判的思考学習に対する抵抗感の検証）；４　批判的思考育成に係る学習理論を踏まえた教材・教育方法の検証（批判的思考育成に係る学習理論を踏まえた英語教材の検証；開発した教育方法による批判的思考態度の変容に関する検証）；終章　総括と今後の課題

赤塚　祐哉(アカツカ　ユウヤ)
１９８１年生まれ。筑波大学大学院人間総合科学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。現在、相模女子大学専任講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）