内容紹介：「叱らない」「褒めない」「比べない」－－真に子どもの能力を引き出す、アドラーの教育思想とは子どもとの関係を見つめ直し、対人関係の悩みを解きほぐす一冊　第一部　アドラーの教育思想の基礎・教育は何を目指すのか・教育が目指す三つの柱・共同体感覚とは何か　第二部　誤った教育からの脱却・自己中心性と承認欲求・競争と比較の問題・劣等感と向き合う　第三部　勇気を育てる教育・困難に向き合う・失敗に向き合う・勇気とは何か・勇気づけ　第四部　叱らない・ほめない教育・なぜ叱ってはいけないのか・叱る代わりにできること・なぜほめてはいけないのか　第五部　子どもの自立を援助する・課題の分離・見守る勇気・大人と子どもは対等である　第六部　子どもの個性を見る・子どもの劣等感・子どもの話を聞く　第七部　学校と家庭の役割・学校教育の意味・勉強をどう教えるか・特別な子どもたち　第八部　未来を生きる子どもたちへ・これからの世界を生きる・大人がモデルになる
いかに子どもの邪魔をしないか―ほめない。叱らない。比べない。子どもの自立を支えるための、親の心得とは？『嫌われる勇気』の著者による、対人関係の新しい教科書。
もくじ情報：第一部　アドラーの教育思想の基礎；第二部　誤った教育からの脱却；第三部　勇気を育てる教育；第四部　叱らない・ほめない教育；第五部　子どもの自立を援助する；第六部　子どもの個性を見る；第七部　学校と家庭の役割；第八部　未来を生きる子どもたちへ

岸見　一郎(キシミ　イチロウ)
１９５６年、京都府生まれ。京都大学大学院文学研究科博士課程満期退学（西洋古代哲学史専攻）。奈良女子大学文学部非常勤講師などを歴任。専門の哲学と並行してアドラー心理学を研究、精力的に執筆・講演活動を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）