内容紹介：動機づけ・メタ認知・学習方略という自己調整学習の三要素を詳説し、授業で生徒が自己調整する内容や表現に合わせた具体的な学習方略を一挙公開。さらにその考え方を具体化した中学１年から３年までの授業例を収録。英語授業での自己調整学習を徹底サポートする１冊。
動機づけ、表現、内容、メタ認知、学習方略。「学び方」を教える授業アイデア満載！
もくじ情報：１　自己調整学習を取り入れた英語授業づくり（英語科における自己調整学習とは？；自己調整学習を構成する３つの要素（動機づけ・メタ認知・学習方略）　ほか）；２　自己調整できる生徒を育てる指導のポイント（何を自己調整するのか？１　表現；何を自己調整するのか？２　内容　ほか）；３　自己調整学習のために生徒に教える学習方略（表現の方略１　アウトプットをチェック可能にする；表現の方略２　アウトプットの正確性を高める　ほか）；４　自己調整学習を取り入れた英語授業アイデア（１年；２年；３年）

財部　裕一郎(タカラベ　ユウイチロウ)
熊本大学教育学部附属中学校教諭。宮崎県小林市生まれ。熊本大学教育学部中学校教員養成課程英語科卒業。鳴門教育大学教職大学院高度学校教育実践専攻英語科コース在学中。文部科学省令和６年度「ＡＩ活用による英語教育強化事業」にてＡＩ活用推進リーダー。株式会社ベネッセコーポレーションＧＥＬＰ　ＡＩ　Ｅｄｕｃａｔｏｒｓメンバー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）