「教員の側からは、児童生徒の「探究」をどのように指導すればよいのか、…「探究」の結果をどのように評価すればよいのか、といった悩みがしばしば聞かれます。広く日本の学校でも応用していただけるような工夫を、東大附属の日常的な実践や運営の中から見つけ出していただけると考えています。」
もくじ情報：第１部　東大附属中等教育学校における探究的な学び（東大附属の６年間を通じた探究的な学び（淺川俊彦）；社会科における探究的な学び―「選択倫理」「総合社会研究ａ」の授業実践（村野光則）；理科における探究的な学び―「化学基礎」を例として（對比地覚）；在校生の目から見た東大附属での学び―応用する力・挑戦する力（坂本麗衣・平本寧々）；卒業生の目から見た東大附属での学び―チーム作りの経験・大学での研究へ（安田玲・益田耕佑））；第２部　調査とデータベースから見た探究的な学びの効果（東大附属パネル調査・データベースの目的と意義（上野雄己・日〓一郎・山本義春）；東大附属中等教育学校生の特徴―在校生調査と他の調査との比較を通じて（本田由紀）；探究的な学びを把握する尺度（川本哲也）；探究的な学びと学習への動機づけ（柴山笑凜・上野雄己・日〓一郎・北村友人）；探究的な学びと進路意識（山口哲司・上野雄己・日〓一郎・北村友人）；コロナ禍における生活と学習の変化（上野雄己・日〓一郎・福留東土）；コロナ禍と学習姿勢・自己肯定感（發田志音・日〓一郎・山本義春）；卒業研究と進学先の専攻分野の関連（黒宮寛之）探究的な学びと大学での学習（西健太郎・上野雄己・日〓一郎・北村友人）；探究的な学びと卒業後の「学び習慣」（荒木真歩・田垣内義浩））