内容紹介：多様な課題を抱える学校現場においてスクールカウンセラーはいかに存在感を示せるか。さまざまな立場から課題と期待を語る。
ひとくちに「スクールカウンセラー」といっても、公立／私立、常勤／非常勤、小中高校など、雇用主体や雇用形態がさまざまにあるなかで、その働き方や連携のあり方に違いはあるのだろうか。また、学校現場の表舞台に立つ教員や、協働する多職種からは、どのようなスクールカウンセラーが求められているのだろうか。スクールカウンセラーがこれからも学校現場で活躍していくために、さまざまな立場からその生存戦略を模索する。
もくじ情報：第１部　雇用主体・形態別の生存戦略（「異物」として学校に考える回路を残す　公立中学校・非常勤スクールカウンセラーの立場から（村上彩加）；未然防止と途切れのない支援を強みに　公立中学校の常勤スクールカウンセラーの立場から（新井しおり）；外部性を活かしたコンサルテーション　公立高校の常勤スクールカウンセラーの立場から（古賀元貴）；「連携」と「バウンダリー」の狭間で　私立高校の非常勤スクールカウンセラーの立場から（子安まど香）；内部性を持つスクールカウンセラーの役割と実践　私立常勤での経験より（新村信幸）；スクールカウンセラーはアナロジーを使う私立中学・高等学校への非常勤参与観察と即行フィードバック（塩飽千丁））；第２部　他職種によるスクールカウンセラーへのホンネ（スクールカウンセラーの先生ってどんな存在？　異なる校種、学校規模を経験した教員の立場から（福島奏）；身近な存在として連携するには　初等中等教育の教員の立場から（森美里）；情報共有と関係性こそが連携のカギ　私学教員の立場から（金田智之）；養護教諭の実践から見えるスクールカウンセラーとの連携の力（関根章代）；私立中・高等学校の校長の立場から（木内淳詞）；スクールソーシャルワーカーの立場から（朝位啓）；スクールカウンセラーの可能性をひらく　教育委員会で働く心理士の立場から（川岸晃子））；第３部　令和から未来に向けて（働きすぎてはいけない　現場からの提言（筒井亮太）；〈ふつう〉のコーディネーター　個人開業の立場から（堀川聡司）；「無事に卒業すること」のマネージメント　精神科医の立場から（細澤仁）；影の仕事人としてのスクールカウンセラーとその使命　スクールカウンセラー実習の指導教員の立場から（祖父江典人））

祖父江　典人(ソブエ　ノリヒト)
名古屋心理療法オフィス主宰。臨床心理士・公認心理師