集団保育の場でおきる問題行動「かみつき」。現場でどう対応するか、噛む子・噛まれた子・保護者には。かみつきのアンケート分析結果も。

内容紹介：集団保育の場でおきる問題行動「かみつき」。現場でどう対応するか、噛む子・噛まれる子・保護者には？かみつきアンケート分析結果も
「かみつき」の実態をアンケートに取り、分析したものを紹介。その結果、見えてきた子どもたちの姿は！？「かみつき」解決のための工夫はどこにあるのかが具体的に。
もくじ情報：第１章　「かみつき」をめぐって―保育の現場ではどうしてますか？（堪忍袋の緒！？；なぜ「かみつき」がおきるのか；私の実践から　ほか）；第２章　「かみつき」の実態―アンケート分析からみえてくるもの（西川）（「かみつき」の実態；よく噛む子のその後の育ち；保護者の思いにより添って）；第３章　「かみつき」について思うこと―ふたりの往復書簡（「かみつき」軽減のヒントは？；「あうん」の呼吸で；「幼児のかみつき」にはどんな対応が　ほか）

西川　由紀子(ニシカワ　ユキコ)
京都大学教育学部卒業、同大学院教育学研究科博士後期課程単位取得。現在、華頂短期大学社会福祉学科助教授。専門は、発達心理学、保育学。保育園をフィールドとして、言語発達を中心に子どもの発達を研究している