もくじ情報：第１章　本郷地域教育計画の起点（本郷小学校における新教育の模索；本郷地域教育計画のはじまり　ほか）；第２章　本郷地域教育計画と大田尭の教育学理論形成（大田尭と東京大学教育学科；海後宗臣の指導とその影響　ほか）；第３章　本郷地域教育計画の構造（実態調査；地域社会における学校教育計画　ほか）；第４章　地域における「民衆」の組織化―懇話会の位置づけとその実態（「民衆」の組織化の基本的観点；懇話会の成立とその実態　ほか）；第５章　実践の展開と教師（本郷計画を推進した教師たち；学習指導案の作成と指導の展開　ほか）

福井　雅英(フクイ　マサヒデ)
１９４８年１月滋賀県安土町に生まれる。１９７０年３月立命館大学一部法学部卒業。滋賀県内の公立小学校・中学校（社会科）で３１年間教職につく。２００３年３月神戸大学大学院総合人間科学研究科修了、博士（学術）。武庫川女子大学大学院臨床教育学研究科助教授。主たる研究テーマは戦後改革期の教育実践研究、臨床教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）