中国帰国者の子どもたちがどのような学校生活を送っているのか。２年弱にわたるフィールドワークをもとに描いた学校エスノグラフィー。
もくじ情報：第１部　小学校を生きる中国帰国児童たち（ニューカマーとしての中国帰国者；見えない「子どもたちの周辺化」；日本語教室での子どもたち；中国語教室での子どもたち；子どもたちの学力；親子の希薄なコミュニケーション；中国帰国の子どもたちを支える視点）；第２部　ニューカマーの子どもたちの研究への視座（ニューカマーの子どもたちをどう視るか；子どもたちの言語能力を考える）

高橋　朋子(タカハシ　トモコ)
大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程修了、博士（言語文化学）。現在、大阪大学留学生センター、同志社大学日本語・日本文化教育センター非常勤講師。慶應義塾大学外国語教育研究センター研究員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）