もくじ情報：イントロダクション（精神分析ってなんぼのもん？；心理臨床家の自立について―内省と観察の営みとしての精神分析の学び、そして深まり）；１　精神分析を学ぶこと（フロイトとその現代的意義；子どもの精神分析と「小さき者」に向き合うこと―クラインの軌跡を追って；精神分析と自閉症を持つ子どもとの出会い―タスティンにみる精神分析の神髄　ほか）；２　精神分析を深めること（メラニー・クラインの「児童分析」のインパクト；言葉を用いて考えること；精神分析的心理療法における「共感」の意味―Ａ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ほか）

平井　正三(ヒライ　ショウゾウ)
１９９４年京都大学教育学部博士課程研究指導認定退学。１９９７年英国タビストック・クリニック児童・青年心理療法コース修了。帰国後、佛教大学臨床心理学研究センター嘱託臨床心理士、京都光華女子大学助教授などを経て、現在、御池心理療法センターにて開業の傍ら、ＮＰＯ法人子どもの心理療法支援会の理事長を務める。２０１１年より大阪経済大学大学院人間科学研究科客員教授に就任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）