「子どものための哲学（Ｐ４Ｃ）」教育の先駆者・設立者の主著を初邦訳。共同体での対話によって育まれる批判的思考、創造的思考、ケア的思考について理論と実践から紹介する。
もくじ情報：１　思考力のための教育（教育実践の反省的様式；思考教育の方法論；思考のための教育の障害物と誤解）；２　探求の共同体（共同体の中で考える；暴力を減らすための探求の共同体アプローチ）；３　思考のオーケストラ（情動、思考、教育；心の行為；思考のスキル）；４　思考をよりよいものにしていくための教育（思考の相互的側面；批判的思考の教育；創造的思考の教育；ケア的思考の教育；判断力を高める）

リップマン，マシュー(リップマン，マシュー)
１９２３年にアメリカで生まれる。２０１０年没。コロンビア大学で博士号を取得した後、同大学で一九年間にわたり哲学の教員を務める。１９６９年に教材用の哲学小説『ハリー・ストットルマイヤーの発見』を執筆し、「子どものための哲学」と呼ばれる哲学対話教育を創始。１９７２年にニュージャージー州のモンクレア州立大学に移り、１９７４年に同大学内に「子どものための哲学推進研究所（ＩＡＰＣ）」を設立する。以降、この研究所を拠点にして、世界各地で子どものための哲学の普及・推進に尽力