|
内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
野口 勢津子(ノグチ セツコ)
1972年三重県生まれ。1995年相模女子大学学芸学部卒業。中学・高等学校教諭一種(英語)免許取得。大学卒業後、日能研で「授業を持たない先生」としてのべ1000組以上の親子の学習サポート、相談援助業務を行う。アドラー心理学カウンセリング指導者である岩井俊憲氏に師事し、現在は横浜を中心に「愛と勇気づけの親子関係セミナー」などを開催。また、神奈川県厚木市役所相談員も務める。中学3年生と1年生、二人の息子の母 野口 勢津子(ノグチ セツコ)
1972年三重県生まれ。1995年相模女子大学学芸学部卒業。中学・高等学校教諭一種(英語)免許取得。大学卒業後、日能研で「授業を持たない先生」としてのべ1000組以上の親子の学習サポート、相談援助業務を行う。アドラー心理学カウンセリング指導者である岩井俊憲氏に師事し、現在は横浜を中心に「愛と勇気づけの親子関係セミナー」などを開催。また、神奈川県厚木市役所相談員も務める。中学3年生と1年生、二人の息子の母 |
もくじ情報:第1章 孤独な子育てに押しつぶされそうだった日々(どうして私だけがこんなつらい思いをするの?;忘れものが減らない長男と理屈っぽい次男にイライラ ほか);第2章 アドラー心理学で、イライラしないママになれた!(胸にグサリと刺さったリーダーの一言;子どもの行動の目的は親の注目を引くこと ほか);第3章 アドラー流「勇気づけの子育て」(ほめて育てるだけでは解決できないこともある;「ほめる」と「叱る…(続く)
もくじ情報:第1章 孤独な子育てに押しつぶされそうだった日々(どうして私だけがこんなつらい思いをするの?;忘れものが減らない長男と理屈っぽい次男にイライラ ほか);第2章 アドラー心理学で、イライラしないママになれた!(胸にグサリと刺さったリーダーの一言;子どもの行動の目的は親の注目を引くこと ほか);第3章 アドラー流「勇気づけの子育て」(ほめて育てるだけでは解決できないこともある;「ほめる」と「叱る」は実は同じ行為 ほか);第4章 こんなときどうすれば?「困った場面」の対処法(きょうだいゲンカは「見て見ぬフリ」が正解;子どもがダラダラとしてもイライラしなくなる考え方 ほか);第5章 子育てに迷ったとき、つらいときのヒント(子どもが生まれた日のことを思い出してみよう;今日、何回笑ったか思い出してみる ほか)