マンガで学べる！学級経営の「基本と究極」　本書は、ストーリーマンガ約５０％、本文約５０％で構成されています。まずはマンガを一気読みして概略をつかんでいただき、その後、詳細について本文でお読み下さい。マンガには、あっと驚くスペシャルゲスト（実在有名教師）も登場します。ぜひ、お買い求めの上、お確かめください。本文は全３章です。第１章では、著者の提唱する「学級づくりの３Ｄ理論」をわかりやすく解説します。第２章では、４月の最初の３日間の時間軸に沿って、学級びらきにおける、具体的な指導術を徹底解説。初日は「些細なことをほめる」、２日目に早くも「宿題を出す」、３日目以降は「魅力的な授業ネタで、子どもたちの心をわしづかみにする」など、目からウロコの、それでいて実用的なノウハウが満載です。第３章は、「場面別・土作流　育てる指導術」。朝礼、給食、清掃等、日常生活の具体的場面ごとに、より高いレベルの学級を目指すための指導技術を解説します。【編集担当からのおすすめ情報】　マンガの主人公は、３年目の若手教師。物語は、学級びらきを控えた春休みのとある日から始まります。後輩の女の子と一緒に悩みながら入った居酒屋の店員に、自らの愚痴を、「君に力がないからや！」と、一刀両断される主人公。「あなた、いったい何者なんですか？」。マッチョで強面なその居酒屋店員の正体は、じつは…。

内容紹介：マンガで学べる！学級経営の「基本と究極」本書は、ストーリーマンガ約５０％、本文約５０％で構成されています。まずはマンガを一気読みして概略をつかんでいただき、その後、詳細について本文でお読み下さい。マンガには、あっと驚くスペシャルゲスト（実在有名教師）も登場します。ぜひ、お買い求めの上、お確かめください。本文は全３章です。第１章では、著者の提唱する「学級づくりの３Ｄ理論」をわかりやすく解説します。第２章では、４月の最初の３日間の時間軸に沿って、学級びらきにおける、具体的な指導術を徹底解説。初日は「些細なことをほめる」、２日目に早くも「宿題を出す」、３日目以降は「魅力的な授業ネタで、子どもたちの心をわしづかみにする」など、目からウロコの、それでいて実用的なノウハウが満載です。第３章は、「場面別・土作流育てる指導術」。朝礼、給食、清掃等、日常生活の具体的場面ごとに、より高いレベルの学級を目指すための指導技術を解説します。
主人公は、３年目の若手教師。新学期を控えた春休みのある日、後輩と一緒に悩みながら入った居酒屋の店員に、自らの愚痴を、「君に力がないからや！」と、一刀両断されてしまいます。「あなた、いったい何者なんですか？」。マッチョで強面なその居酒屋店員の正体は、じつは…？４月の学級びらきを中心に、具体的な指導技術を、マンガ＋本文で徹底解説。学級づくりの「基本と究極」を学べる１冊です。
もくじ情報：第１章　学級づくりの３Ｄ理論（どうして初任者の授業、学級づくりがうまくいかないか？；授業だけで学級づくりができるか？―教育界にある「迷信」；学級づくりを成功させるための授業３つのポイント―学級づくりの３Ｄ理論　ほか）；第２章　学級びらきと「子ども同士をつなぐ技術」（出会いの瞬間！でもその前に；いよいよ出会いの瞬間！；３日目・授業でペースをつかむ　ほか）；第３章　場面別・土作流「育てる」指導術（起立・礼・着席；聞き方・話し方；物の受け渡し　ほか）；エピローグ　教師という仕事

土作　彰(ツチサク　アキラ)
１９６５年大阪府八尾市生まれ。１９９０年より、奈良県の小学校教員。授業を学級づくりに昇華させる「３Ｄ理論」の研究と実証を続ける