『学び合い』は、一人で続けるよりも、周囲とつながり、開くことで授業実践は安定し、発展していきます。今作では、学校全体で、地域で『学び合い』を取り入れたいと思っているけれど、どのように展開していったらいいのか…と悩んでいる先生方のために、学校のチームづくりにつながる『学び合い』を紹介します！
もくじ情報：第１部　これで『学び合い』は広がっていく！（「成功し続ける」にはコツがある―（私）だけでは難しい）；第２部　さまざまな角度から『学び合い』を広げていく！（居心地のよい職員室はみんなでつくる―職員室でも「目標と学習と評価の一体化」を；『学び合い』を校内研修で広げる；学校全体で『学び合い』を広げてつながる；町全体で『学び合い』に取り組み、つながる；ネットで『学び合い』とつながる）

水落　芳明(ミズオチ　ヨシアキ)
１９６４年群馬県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。博士（学校教育学）。中学校６年、小学校１４年の教師生活を経て現職