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もくじ情報：第１章　今なぜ道徳教育の抜本的改善・充実なのか（道徳教育の抜本的改善・充実の基本的押さえ；「特別の教科　道徳」設置の経緯　ほか）；第２章　「特別の教科　道徳」の学習指導要領を読み解く（目標を読み解く；内容を読み解く　ほか）；第３章　考え、対話する「特別の教科　道徳」の学習指導のポイントを読み解く（「内容の指導における配慮事項」を読み解く；道徳教育推進教師に特に期待される取組　ほか）；第４章　学習指導要領が目指す新しい「特別の教科　道徳」の授業（事例）（自我関与を重視した授業づくり；問題解決を重視した授業づくり　ほか）；第５章　道徳教育の全体計画（スクール・マネジメント）、年間指導計画（カリキュラム・マネジメント）の改善・充実（道徳教育の全体計画がなぜ必要なのか；道徳教育の全体計画のポイント　ほか）

押谷　由夫(オシタニ　ヨシオ)
武庫川女子大学教授。広島大学大学院修了、博士（教育学）。高知女子大学助教授等を経て、文部省・文部科学省初等中等教育局教科調査官（道徳担当）として勤務。その後、昭和女子大学大学院教授を経て現職。放送大学客員教授、「小さな親切運動」本部・顧問、日本道徳教育学会会長。今日の道徳教育改革に関しては、文部科学省の「道徳教育の充実に関する懇談会」副座長、中央教育審議会道徳教育専門部会主査を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）