成績なんて、百害あって一利なし！？「評価」や「教育」の概念を根底から見直し、“自立した学び手”を育てるための実践ガイド。
もくじ情報：１　成績の見方・考え方を変える―成績なしの教室づくりをはじめる；２　納得してもらえるように努力する―すべての関係者といつでも連絡がとれるようにする；３　学習課題を記憶に残る学習経験へと再構築する―最善の成長に向けてプロジェクトをデザインする；４　生徒たちが相互に助け合うようにサポートする―教師が頑張るのではなく、生徒たちが頑張れるようにする；５　データをデジタル化する―データ収集を簡素化し、ＩＣＴを使ってより多くの情報を学びに活用する；６　時間を最大限確保する―教室の中と外でカンファランスを続ける；７　成長をガラス張りで見えるようにする―伝統的な成績表を処分する；８　振り返ることを教える―メタ認知能力をもった学習者になれるように生徒をサポートする；９　生徒に、自分で成績が付けられるように教える―成績を付ける権限を生徒に譲り渡す；１０　クラウドベースのデータを保存する―ポートフォリオ評価へ移行する

サックシュタイン，スター(サックシュタイン，スター)
１６年間、中高生に英語とジャーナリズムを教えてきた。現在はニューヨーク市郊外の教育委員会の指導課長的なポジションに就いている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）