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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
三浦 光哉(ミウラ コウヤ)
山形大学教職大学院教授・山形大学特別支援教育臨床科学研究所所長。宮城県公立小学校教諭、宮城教育大学附属養護学校教諭、宮城教育大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授、山形大学地域教育文化学部教授を経て現職 三浦 光哉(ミウラ コウヤ)
山形大学教職大学院教授・山形大学特別支援教育臨床科学研究所所長。宮城県公立小学校教諭、宮城教育大学附属養護学校教諭、宮城教育大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授、山形大学地域教育文化学部教授を経て現職 |
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もくじ情報:第1部 理論・解説編―外国語活動とつまずき(外国語活動で求められること;発達障害が疑われる子供のつまずきと外国語活動;小学校中学年の入門期に身に付けること;ローマ字と英語の違い);第2部 実践編―アルファベットの習得に向けたアプローチ手法(形をとらえるためには…;書けるようになるためには…;日常生活との関連付けもポイント;アルファベット大文字(A~Z)をおぼえよう;アルファベット小文字(a~z)をおぼえよう;ちがいがわかるかな?;まちがえやすいアルファベットをおぼえよう;正しいのは…(続く)
もくじ情報:第1部 理論・解説編―外国語活動とつまずき(外国語活動で求められること;発達障害が疑われる子供のつまずきと外国語活動;小学校中学年の入門期に身に付けること;ローマ字と英語の違い);第2部 実践編―アルファベットの習得に向けたアプローチ手法(形をとらえるためには…;書けるようになるためには…;日常生活との関連付けもポイント;アルファベット大文字(A~Z)をおぼえよう;アルファベット小文字(a~z)をおぼえよう;ちがいがわかるかな?;まちがえやすいアルファベットをおぼえよう;正しいのはどっち?;一つの文字からへんしん!!;身近にある英単語;ちょっぴり先取り英単語;なぞときアルファベット;じょうずに言うと英語に聞こえるよ;ゴロ合わせでおぼえよう)