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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
関根 朋子(セキネ トモコ)
中学校で音楽を教えた後、音楽専科として北区立小学校で教える。そこで小宮孝之氏(法則化)と出会う。2001年からTOSS音楽の代表を務める。2004年「ふしづくり」に出会い、岐阜県の指導主事で、16万人の子どもの音楽能力調査を行った山本弘氏らから「ふしづくり音楽システム」について学ぶ。以来、「ふしづくり音楽システム」を基本として、「子どもにつけたい音楽能力」について研究を進める 関根 朋子(セキネ トモコ)
中学校で音楽を教えた後、音楽専科として北区立小学校で教える。そこで小宮孝之氏(法則化)と出会う。2001年からTOSS音楽の代表を務める。2004年「ふしづくり」に出会い、岐阜県の指導主事で、16万人の子どもの音楽能力調査を行った山本弘氏らから「ふしづくり音楽システム」について学ぶ。以来、「ふしづくり音楽システム」を基本として、「子どもにつけたい音楽能力」について研究を進める |
もくじ情報:1 身体活動で楽しさ満開!!(音楽に合わせて!!楽しいことがいっぱい!!;わらべ歌で遊ぼう);2 どの子にも優しい歌唱指導(振り付け歌い1―みんなかわいい「こぎつね」コン!;振り付け歌い2―おどって、歌って、イメージ豊かに ほか);3 どの子も歌えるようになる、この配慮!(音がはずれる子1―恥ずかしい思いをしている子への配慮;音がはずれる子2―2部合唱に挑戦するまでの支援 ほか);4 楽しい!!ノンストレスの合唱指導(声づくり1―歌声返事・歌声リズ…(続く)
もくじ情報:1 身体活動で楽しさ満開!!(音楽に合わせて!!楽しいことがいっぱい!!;わらべ歌で遊ぼう);2 どの子にも優しい歌唱指導(振り付け歌い1―みんなかわいい「こぎつね」コン!;振り付け歌い2―おどって、歌って、イメージ豊かに ほか);3 どの子も歌えるようになる、この配慮!(音がはずれる子1―恥ずかしい思いをしている子への配慮;音がはずれる子2―2部合唱に挑戦するまでの支援 ほか);4 楽しい!!ノンストレスの合唱指導(声づくり1―歌声返事・歌声リズム唱・『発声体操』1(1学期用);声づくり2―いつの間にか歌う声づくりオールインワン!!『発声体操』2 ほか)