子どもの描画を通して、すべての子どもがその年齢を十分に生ききって発達しているかどうかを分析し、保育内容を豊かに発展させてきた“さくら・さくらんぼ”保育の真髄を展開する。
もくじ情報：序章　子どもはえがく；第１章　１歳から６歳までの描画；第２章　Ａ男の絵が語るもの；第３章　Ｂ子の絵が語るもの；第４章　子どもは変わる―人間の子どものすばらしい可能性を絵にさぐる；第５章　物語の絵；第６章　私が最後に担任した子どもたちの絵

斎藤　公子(サイトウ　キミコ)
１９２０年‐２００９年。保育実践家。富山市生まれ。東京女子高等師範学校にて、倉橋惣三の指導を受け、戸倉ハルより「リズム表現」を学ぶ。のちに「律動」を西垣都美に、「リトミック」を小林宗作に学び、独自の「リズムあそび」を生み出す。宮武辰夫から知的障害のある子どもの描画について教えを受けた。１９５６年、埼玉県深谷市に「さくら幼児園」開園。統合保育の映画の記録「さくらんぼ坊や」シリーズが製作され、１９８６年「アリサ　ヒトから人間への記録」が文部省特選。斎藤公子の保育実践は“さくら・さくらんぼ保育”として全国に広がった。晩年、オランダから来日した重度の脳性麻痺の子どもの保育にも尽力し、２００３年には「第７回内藤寿七郎国際育児賞希望大賞・生命の尊厳賞」を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）