アドラー心理学に基づく学級経営で子どもが変わる！
もくじ情報：第１章　クラス会議とは？（クラス会議とは？；なぜいまクラス会議？　ほか）；第２章　クラス会議が成功する準備・練習（クラス会議の必要性を共有する；進行や役割を子どもに任せる　ほか）；第３章　クラス会議の実際の進め方（クラス会議は５つのステップで進めよう；場をあたためる！ハッピーサンキューナイス　ほか）；第４章　クラス会議の実践事例（学芸会の出し物をみんなで考える！；電車の話ばかりする友だちと仲直り！　ほか）；第５章　こんなときどうする？Ｑ＆Ａ（クラス会議がうまくいかない；議題がうまく解決しない　ほか）；付録

深見　太一(フカミ　タイチ)
１９８１年生まれ。愛知県公立小学校勤務１３年目。３児の父。クラス会議講師として、全国各地で講座を多数開催。子どもが主体的になるクラス会議を広めるため、ＴｗｉｔｔｅｒやＹｏｕＴｕｂｅではたいち先生として実践を発信し続けている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）