内容紹介：「国家のための教育」から「人間のための教育」へ――。　その変革の突破口となるのが「創価教育」である。
「国家のための教育」から「人間のための教育」へ―。その変革の突破口となるのが「創価教育」である。
もくじ情報：第１章　牧口常三郎初代会長と『創価教育学体系』（生涯；『創価教育学体系』とその時代　ほか）；第２章　新時代を拓く創価教育―三代にわたる精神の継承（出会いから継承へ；師弟の精神の継承　ほか）；第３章　池田大作第三代会長と創価教育の確立（創価学園・創価大学の創設と限りなき発展；「教育部」の創設と人間教育の実践　ほか）；第４章　現代に広がる創価教育の実践記録運動（教育実践記録運動に見る実践から理論への展開；人間教育実践報告大会の講評）；第５章　人間主義の教育への改革をめざして（「教育」という言葉の起源と意味・関心；教育の国家主義と人間主義　ほか）

渡邊　弘(ワタナベ　ヒロシ)
１９５５年、栃木県生まれ。慶應義塾大学文学部社会・心理・教育学科教育学専攻卒。同大学大学院社会学研究科教育学専攻修士課程修了。８２年、同大学大学院社会学研究科教育学専攻博士課程中退。博士（教育学）。作新学院女子短期大学部助教授、慶應義塾大学文学部非常勤講師、宇都宮大学教育学部教授（学部長・研究科長、附属小学校長兼務）、作新学院大学人間文化学部教授（学部長）などを経て、２０１７年、作新学院大学学長・作新学院大学女子短期大学部学長。２０年、学校法人ねむの木学園理事。１９９４年、国民学術協会賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）