内容紹介：いつの時代も子どもたちは生きづらい。ならば、今の子どもたちが生きづらさを感じているのは何か？　今なにが起きているのか？　ＳＮＳの発達やコロナ禍がもたらしたものは何か。長年不登校に携わってきた二人の臨床家、高橋良臣、川場哲也と現状を憂う小説家の天童荒太が、昔日との比較をとおして現状を理解するとともに、鼎談をとおして「私たちが今できること」を模索する。語りの中から、この時代を若者たちが生きていくためのヒントが見えてくる。
直木賞作家と臨床家がコロナ禍の１０代の性、家族、教育制度、実存と幸福を語る！いつの時代でも子どもたちは生きづらい。そうであるならば、いまの子どもたちを苦しめ、生きづらさを感じさせているものは何か？昭和の時代の子どもたちと、今の時代を生きる子どもたちとの比較から、さまざまな課題が見えてくる。子どもを取り巻く社会、学校・教師、親などの固定化した価値観やシステムなどが、子どもの生きる力を圧迫している。変わらないシステムや固定観念を変えられない環境が、いまの子どもたちのニーズとマッチしていない。いじめやスクールカーストや人間関係に悩み、自己肯定感を持てない子どもたち。ＳＮＳの発達やコロナ禍により、日常生活に大きな変化がもたらされたいま、子どもたちが生き抜くために必要なものは何か、そして大人が本当にするべきことは何か？この時代を子どもたちがサバイバルするためのヒントを模索する。
もくじ情報：１　理解編―時代をまたぐ、普遍的な子どもたちの生きづらさ（生きる意味；一〇代へのバッシング　ほか）；２　現状編―コロナ禍がもたらしたこと（コロナ禍が顕在化させたこと；性教育の必要性　ほか）；３　対応編―サバイバルのためのツールを探す（子どものシェルターを求める親；自己肯定感の低さ　ほか）；４　鼎談を終えて（今の子どもたちは何が生きづらいのか　川場哲也；鼎談のあと　高橋良臣　ほか）