もくじ情報：Ｐｒｏｌｏｇｕｅ（善くなりたいと願っている）；１（生徒指導のイメージと意義；救うことはできなかったのだろうか　ほか）；２（怒ると叱る；コーチングの考えを活かす　ほか）；３（不登校の定義；いじめの定義と変遷　ほか）；Ｅｐｉｌｏｇｕｅ（根底はやはり「心育て」；生徒をとことん信じ続けることの重さ）

前田　治(マエダ　オサム)
１９５７年愛知県生まれ。岐阜大学大学院（教育学研究科カリキュラム開発専攻）修了。現在、愛知学泉大学教授。日本道徳教育学会・日本道徳教育方法学会・社会科の初志をつらぬく会所属。小中学校にて生徒指導主事・進路指導主事を担当。市教育委員会青少年センター主幹兼社会教育主事、県総合教育センター研究指導主事、小中学校長、県道徳研究部理事、県道徳講座講師、全小道・全中道等指導助言、各小中学校道徳研修の研究会・セミナーの講師、小中学校道徳教科書編集委員、小中学校教科書用指導書執筆等多数