内容紹介：聞く→聞く→話す→話す→確かめる（学習評価）の５つのラウンドで、英語の教科書を１年間に５回繰り返し活用する５ラウンド制授業。その考え方から、カリキュラム編成などの授業デザイン方法とともに、小学校外国語科での５ラウンドの授業モデルを詳しく紹介した１冊。
教科書の繰り返しで慣れ親しみを確実な定着に変える！
もくじ情報：１　理論編　ラウンドシステム（ラウンド制）とは（ラウンド制授業って何？；小学校版のラウンド制授業とは？　ほか）；２　準備編　５ラウンドシステムの授業デザイン（ラウンドシステム授業の捉え方；ラウンドシステムのカリキュラム編成　ほか）；３　実践編　５ラウンドシステムの授業モデル　５年（Ｓｅａｓｏｎ１（４月～７月）自分のことを紹介しよう；Ｓｅａｓｏｎ２（９月～１２月）地域のことを紹介しよう）；４　実践編　５ラウンドシステムの授業モデル　６年（Ｓｅａｓｏｎ２（９月～１２月）世界と日本のつながりを考えよう；Ｓｅａｓｏｎ３（１月～３月）中学校への扉を開けよう）；５　Ｑ＆Ａ編　５ラウンドシステムの学習評価（パフォーマンステストの方法や評価について教えてください。；Ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ　Ｔｅｓｔはどのように作成していますか？　ほか）

瀧沢　広人(タキザワ　ヒロト)
東京都東大和市出身、埼玉大学を卒業後、埼玉県の公立中学校で２２年間、小学校に６年間、教育委員会の１年間、中学校の教頭職で１年間の勤務後、岐阜大学教育学部の准教授となり、小学校英語教育を専門に研究を行っている。趣味は、旅行、ドライブ、読書、畑仕事等（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）