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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
高森 崇史(タカモリ タカフミ)
1988年熊本県生まれ。熊本大学教育学部を卒業後、熊本県公立小学校教諭として勤務。Google for Education認定トレーナーやMicrosoft認定教育イノベーター(MIEE)、Goodnotes Brand Ambassador(日本人初)、Kahoot!Ambassador、ロイロ認定ティーチャー、デジタル推進委員など40以上の資格を取得している。また、Instagram、Voicy、Threads、Xを中心とした各種SNSで「ルート先生」として学級経営や授業、仕事術、AIやICT教育について毎日発信している。SNSの総フォロワー数3万人超(本…( ) 高森 崇史(タカモリ タカフミ)
1988年熊本県生まれ。熊本大学教育学部を卒業後、熊本県公立小学校教諭として勤務。Google for Education認定トレーナーやMicrosoft認定教育イノベーター(MIEE)、Goodnotes Brand Ambassador(日本人初)、Kahoot!Ambassador、ロイロ認定ティーチャー、デジタル推進委員など40以上の資格を取得している。また、Instagram、Voicy、Threads、Xを中心とした各種SNSで「ルート先生」として学級経営や授業、仕事術、AIやICT教育について毎日発信している。SNSの総フォロワー数3万人超(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
Microsoft Copilot、ChatGPT、Kahoot!など、様々なツールを組み合わせた先鋭的効率化テク82。
もくじ情報:第1章 教育現場でのAI・ICTの可能性(これからの時代はAI×ICTが主流;ICTは手段に過ぎない?;アナログかデジタルか;仕事はクラウドベースが基本;AIを使う上での注意点);第2章 教育におけるAI・I…(続く)
Microsoft Copilot、ChatGPT、Kahoot!など、様々なツールを組み合わせた先鋭的効率化テク82。
もくじ情報:第1章 教育現場でのAI・ICTの可能性(これからの時代はAI×ICTが主流;ICTは手段に過ぎない?;アナログかデジタルか;仕事はクラウドベースが基本;AIを使う上での注意点);第2章 教育におけるAI・ICTツールの基礎知識(QRコード作成・読み取りをフル活用;タイピングを超える音声入力;日常的に使えるウェブサイトPart1 ほか);第3章 先生のためのAI・ICTツールフル活用術(日常業務編;学級経営編;授業編;教師の学び編)