保育者の視点次第で子どもの豊かな感性はみるみる深まる！３・４・５歳児ならではの大切にしたい造形表現の考え方はもちろん、多くの実践から具体的な環境・援助、実践のヒントまでたっぷり紹介しています！写真が多く、ドキュメンテーションの参考にもなる１冊です。１２６の具体的な解説！自然・人との関わり／描く表現／素材（もの）との関わり／ごっこ遊びを、造形表現の様々な視点から、子どもの姿（興味・関心）→造形のＰＯＩＮＴ（保育のねらいなど）→環境・援助の流れで具体的に解説していきます！
もくじ情報：第１章　自然や人と関わる（春の自然との出会い…草　葉　花／園庭／遊びの始まり；好きな場所を見つける…居場所／園庭・砂場／関わりの始まり　ほか）；第２章　“描きたい”表現を見つめる（つなげるっておもしろい！！…様々な描画材／園庭／室内；どこで描く？何で描く？…好きな場所／関わりの始まり／遊びの広がり　ほか）；第３章　素材との関わりから始まる表現（素材と関わる環境構成；大量の物を並べる・積む…様々な素材／大量の素材／仲間との関わり　ほか）；第４章　“ごっこ遊び”を通して表現を楽しむ（３歳児のごっこ遊びで大切にしたいこと；何かになるって楽しい！…様々な素材／見立てる　ほか）

平田　智久(ヒラタ　トモヒサ)
十文字学園女子大学名誉教授、幼児造形教育研究会名誉会長