内容紹介：音読の宿題ができないのは、ぼくが努力不足だから？読み書きの苦手な子は、４０人クラスに約３人！　好評『うちの子は字が書けない』シリーズ第３弾は、発達性読み書き障害とともに歩んできた当事者である「ぼく」が、これまでの歩みと未来を語る。原因がわからず学校の課題をこなせなかったくやしさ、苦しさ。障害を理解し、将来を模索し続けた日々。自立するとはどういうことか、学校や家族ができる、よりよい支援の形とは何か。発達性読み書き障害について、発信を続け、理解を深めていくことの意味。言語聴覚士、また父として日々奮闘する著者の、希望と決意に満ちたメッセージ。【目次】はじめに第１章　「今」の生活－－大人になったら困り感はどうなるの？第２章　音読の宿題ができないのは、努力不足だから？第３章　努力不足じゃなかった！第４章　自分の障害について知りたい鼎談　当事者・保護者・研究者が考える、発達性読み書き障害支援のあり方おわりに【著者略歴】関口裕昭　発達性読み書き障害の当事者であり、子どもと関わる言語聴覚士。読み書きの苦手な方が生きやすい社会を目指し、全国で１０年以上啓蒙活動を続けている。現在は育児と仕事の両立に奮闘中のパパでもある。
日本初！？支援者／言語聴覚士×当事者／発達性ディスレクシアが語る「支援のあり方」のヒントとは？
もくじ情報：第１章　「今」の生活―大人になったら困り感はどうなるの？（働く中で、読み書きの困り感はないの？；職場での困り感への工夫と対策　ほか）；第２章　音読の宿題ができないのは、努力不足だから？（将来の夢はウルトラマン；音読の宿題ができない　ほか）；第３章　努力不足じゃなかった！（学校に行きたくない；病院に連れて行ってほしい　ほか）；第４章　自分の障害について知りたい（困り感のある人に寄り添いたい；気持ちが変わらなければ、なれるんじゃない？　ほか）；特別鼎談　当事者・保護者・研究者が考える、発達性読み書き障害支援のあり方

関口　裕昭(セキグチ　ヒロアキ)
発達性読み書き障害の当事者であり、子どもと関わる言語聴覚士。読み書きが苦手な方が生きやすい社会を目指し、啓蒙活動を続けている。育児と仕事の両立に奮闘中のパパでもある