教科特性　授業準備　授業づくり　指導　学習評価　Ｑ＆Ａ。これだけはおさえておきたい図画工作科の基礎・基本５７。
もくじ情報：第１章　図工の教科特性；第２章　図工の授業準備；第３章　図工の授業づくり；第４章　図工の指導；第５章　図工の学習評価；第６章　Ｑ＆Ａ

岡田　京子(オカダ　キョウコ)
東京家政大学家政学部造形表現学科教授。東京家政大学大学院　人間生活学総合研究科造形学専攻教授。東京都公立小学校教諭、主任教諭を経て、文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官／文化庁参事官（芸術文化担当）付教科調査官／国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官として、小学校学習指導要領（平成２９年告示）解説図画工作編、特定の課題に関する調査（２０１１年３月発表）、「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料〔図画工作編〕（２０２０年３月発行）の作成に携わる。２０２０年より現職。「育ちのための表現研究室」を立ち上げ、造形活動が子どもの成長にどのように関わっているかを研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）