内容紹介：地域×大学×ＳＤＧｓ数多くのＰＢＬ（プロジェクト型課題解決学習）を実践してきた獨協大学高安健一ゼミの地域との協働活動は、これからの大学と地域社会の関係のありようの方向性を示している。本書では地域と大学・学生の関わり合いを通じて社会課題の解決を目指すソーシャルビジネスを展開した「つばさの森」プロジェクトを眼目として紹介するとともに、地域連携型ＰＢＬの目的と意義、「誰一人取り残さない」というＳＤＧｓの理念、地域と学生がコラボすることによる双方のメリット、協働にあたって注意すべき点などを解説する。
数多くのＰＢＬ（プロジェクト型課題解決学習）を実践してきた獨協大学高安健一ゼミの地域との協働活動は、これからの大学と地域社会の関係のありようの方向性を示している。本書では地域と大学・学生の関わり合いを通じて社会課題の解決を目指すソーシャルビジネスを展開した「つばさの森」プロジェクトを眼目として紹介するとともに、地域連携型ＰＢＬの目的と意義、「誰一人取り残さない」というＳＤＧｓの理念、地域と学生がコラボすることによる双方のメリット、協働にあたって注意すべき点などを解説する。
もくじ情報：第１章　大学の地域連携と学生参加型活動の拡大；第２章　つばさの森の紹介とマドレーヌ製造に取組む利用者；第３章　マドレーヌが紡ぐ共創活動；第４章　ソーシャルビジネスとしての学生参加型の共創活動；第５章　プロジェクトを終えて～学生の視点・つばさの森の職員の視点～；第６章　学生と地域のコラボを推進するために～教員の視点～

高安　健一(タカヤス　ケンイチ)
１９５９年東京生れ。日本総合研究所調査部上席主任研究員などを経て、２００９年４月より獨協大学経済学部教授。国際関係論博士（上智大学）。専門は開発経済学と東南アジア経済論。獨協大学において、日経ＳＤＧｓ未来講座コーディネーター、ＳＤＧｓ推進連絡会委員を務める。学生部長在任中（２０１９年４月～２０２３年３月）に、埼玉県ＳＤＧｓパートナー制度への登録、獨協大学の障がいのある学生とＬＧＢＴＱの学生のための支援制度の策定などを推進した。ゼミにおいてこれまでに６１のプロジェクト型課題解決学習（ＰＢＬ）に取り組み、３００人を超える卒業生を社会に送り出した。埼玉県環境審議会委員。日本証券アナリスト協会検定会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）